专注亲子阅读和儿童心理
昨天涵涵又把《查理与劳拉》翻出来，让我讲。
在讲完《我赢了，不，我赢了，不，我赢了》这本后，我回顾了一下，我们陪涵涵玩游戏的过程，有如下心得体会：
我能做到
涵涵3岁多时，我陪她下棋的时候，她根本不讲规则，全凭自己的爱好“乱走”，目标只有一个：我要赢。
再后来，慢慢地她能接受输了这件事。
到如今6岁半，跟爸爸一起下象棋时，她偶尔会耍赖，但是却能很好地遵守规则。也就是说“马走日字，象飞田”这些走法，她会严格遵守。
我在涵涵老想赢的那个阶段，也曾担心是不是孩子输不起呀什么的。
于是赶紧去研究孩子这个阶段的年龄特点和心理特征。
才明白，赢对于我们大人来讲，咱的共识是通过公平合理的竞争，最终获胜。
但对于小孩子来讲，赢则意味着“我能做到！”。
我就想起了，去年我买了羽毛球拍，打算跟涵涵爸没事打打球。
可涵涵始终要参与进来，我想着一个小屁孩，哪里能打得了羽毛球啊，每次轮到她打时，我都让爸爸陪着。
没想到她竟然会发球了，偶尔还能接到一个球。
当孩子眼里闪着光说：“我赢了”的时候，我知道她所谓的赢，其实是在向我表示：看，妈妈，我能打得了羽毛球。
于是我就买了一副儿童羽毛球偶尔陪她打一打。
理解并认识规则
不是每个孩子都像劳拉一样，有个同龄人——哥哥，可以帮她在真实的社交中，学会如何与人正确比赛。
所以，家长的引导就显得非常重要了。
在涵涵非常小的时候，每次玩有输赢的游戏，我和爸爸常常会让着她。
等到她大点了的时候，爸爸的做法是，你再这样我不跟你玩了。
哈哈，倒不是爸爸孩子气，而是他确实想看手机了
不过这样也有好处，因为在真实的社交中，你不遵守规则，小朋友确实会不跟你玩儿了。
我的做法是，你耍赖，我更赖，你看游戏玩不下去了吧？说明什么呢？
规则的重要性，只有遵守一定的规则，游戏才能继续下去。
否则你就算赢得了比赛，却失去了游戏的机会。
慢慢地孩子就会理解规则的含义，而且明白讲规则的好处。
正确看待输赢
昨天我问涵涵，“你现在跟爸爸妈妈玩时，怎么没那么在乎输赢了？”
涵涵说的话，对我触动很大，她说：“输赢就像是姐姐和妹妹，他们都是在的，这次输了，你上次也赢过啊，下次还可以赢啊，而且玩游戏最重要的是开心啊。”
说实话，听到她这样说，我很感动。也很庆幸。
我庆幸她小小年纪心态一直很好，在跟别的孩子相处的过程中，不会因为别人的评价什么的而沮丧，在学习的时候，就算遇到困难，也能够勇往直前。
将来如何，我不知道，至少现在她的性格是非常好的。
而曾经的我，却因为太在乎输赢，栽过大跟头。所以我才非常庆幸涵涵心态这点像她爸爸。
涵涵爸爸打麻将和下象棋都挺厉害的，他却不喜欢打麻将，自己很少往牌桌上凑，我见过好几次，他被别人拉去打麻将，不出意外，他又赢钱了，而他总是把赢回的钱又还给人家。或者直接请客。
没结婚的时候，看到这点，我觉得这个人是可以进一步交往的，对待输赢如此看淡，至少不用担心他沉迷于赌博，或者网瘾太重，只知道打游戏，不管做家务和孩子。
结婚8年了，至少现在的结果看来我当时的判断是正确的。
所谓正确对待输赢，我觉着有以下几个方面：
1.不对输赢有执念；
2.勇于挑战自我；
3.具有成长型思维。
不对输赢有执念，就不会想着一定要赢，我要翻盘什么的。这样的人，生活得不快乐。
勇于挑战自我，则表现为不跟别人比较，多跟自己比较，每天比昨天进步一点点。
哪怕周围的人都不进取，我自己给自己比，仍然做自己该做的；哪怕周围的人再厉害，我只要做好我自己，练好内功，就能赶上去。
所谓成长型思维，在输赢方面的表现则是，这次失败了，下次继续。成功从来跟努力和方法有关，而不仅仅是靠运气和天赋。
就像电影《卡特教练》里讲的那样，人无远虑必有近忧，不能只看眼前赢得了比赛，为了球赛放弃了上大学。
在那个坐牢率比上大学几率高出80%的里士满，因为卡特教练的正确引导，最终他们球队有6个人考上了大学，实现了人生的逆袭，打破了自己的社会阶层。
所以，当你的孩子在你看来太在乎输赢的时候，不是她做的不够好。
而是她心里所谓的输赢，跟我们头脑中想的并不一样。
我们不必焦虑，完全可以通过正确的引导，让孩子慢慢懂得规则，正确看待输赢。
最后用孙莉莉老师的话，结束此篇：
一个在游戏和冲突中懂得规则真正含义的孩子，远比一个迫于权威而去被动遵守规则的孩子更具有真正的规则意识。
THEEND