今天和闺蜜云云聊天时，她跟我分享了，自己为儿子”报仇”的事情，仅从只言片语中，就能感受到她的自豪感。而这也给我们父母提供了”反面”示范，孩子被欺负了，不仅要打回去，父母的言行，对孩子尤为关键。
云云下班后，看见4岁半的儿子浩浩，被好朋友旭旭扇了一耳光，她有些看不过去了。心想家里就浩浩这一个宝贝疙瘩，自己平常都不舍得碰一下，让别人这么打还不还手？她立马上头了，立即走过去打了旭旭两下，旭旭也哭了。并且她还告诉浩浩，以后被打了就要打回去，不能光哭，那样没用的。
屏幕那端的闺蜜沾沾自喜，可我却觉得悲哀，一是面对被欺负，浩浩没有自信保护自己；二是闺蜜只教会孩子被打了就得打回去，并没有教他怎样合理地自我保护。
公安大学的李玫瑾教授，也回答过这个问题，”孩子被打了怎么办？””打回去啊”，确实孩子受欺负，”打回去”是所有家长的第一反应，很多父母都认为，如果一味忍让软弱，就会让对方觉得自己好欺负，进而会成为被欺负的对象。
让孩子”打回去”确实是解决问题的方式之一，但随之而来也有很多坏处:
阻碍儿童解决问题能力的发展
试想一下，如果孩子发现打回去很有效，每次只要打回去，别的小朋友就不敢打他抢他的玩具了，那这个孩子还有什么动力去想别的办法来解决矛盾和冲突呢？进而也就不会促进其思维逻辑的发展，不利于智力发展。
阻碍儿童情商和社会能力的发展。
戈尔曼和其他研究者认为，情商由自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系这五种特征组成。
因此，让孩子”打回去”，会让他们认为”暴力”是被认可的，进而无法控制自己的情绪，没有办法去处理彼此的关系，反而会激化矛盾。
易使儿童习惯使用暴力，成为施暴者
以牙还牙、以其人之道还治其人之身、以暴制暴的观念并不利于儿童的成长，这只是一种报复的行为，来发泄心里不满的情绪，是一种不合理的自我保护方式。
会使孩子认为暴力是解决冲突的唯一方式，习惯于”暴力式”的自我保护，进而可能成为一名施暴者，本质上和欺负自己的人又有什么不同呢？
因此，在遇到这类问题时，家长们首先要明白，不同性格的人在相处中也总会出现摩擦，一方试图让另一方示弱。而面对欺凌，什么情况下该据理力争，哪些情况下又该忍一时风平浪静，以及家长如何引导孩子解决生活中常见的被欺负现象，在孩子学会保护自己的同时，不变成施暴者，都是值得考量的。
比教会孩子”打回去”更有效的，是教育他保护好自己
★、培养其权利意识。在受欺负时，大多数儿童会选择忍让，他们会屈服于强者，不敢反抗，这就是他们没有建立权利意识，没有建立自己作为独立的个体，拥有自己的利益。因此，成人一定要培养其权利意识，让他们有勇气去反抗。
萍萍今年12岁了，每到周末，妈妈都会允许萍萍去小区的沙坑玩一会儿，直到吃晚饭时才把孩子接回来。有天萍萍很早就从外面回家了，妈妈见孩子低着头满脸委屈，就上前询问怎么了，萍萍大哭说，自己的地方被别的小朋友占了，她就在一个角落里玩，他们还拿沙子扔自己，不让她玩。
妈妈听后很心疼也很生气，要替孩子出气，可孩子拽着她，满眼泪花，哽咽着说”妈妈，我没事，我可以在家玩，你不是一直教我要让着别人吗？你这样替我出气，他们下次会更欺负我的，不是吗？”妈妈听到这里顿时语塞了。
其实，这就是妈妈没有培养孩子的权利意识，作为公共玩耍场所，萍萍有权利玩，不应该一味忍让，这样只会让欺负者变本加厉，孩子也会丧失反抗的自信。
★、引导他们正确地保护自己。事先告诉孩子，如果受欺负了，一定要先保护好自己的安全，必要时可以需要出手反击，比如自己受伤或者对方采取过分行为时。
★、学会寻找父母的帮助。其实，6岁以前的幼儿，还没有成熟的语言和自我控制，以及如何解决矛盾的能力，不过一定要懂得寻求帮助，不能忍气吞声。
同时，在孩子寻求帮助时，家长一定避免说”为啥不欺负别人，光欺负你”、”忍忍就好了，等以后再出气”等类似的话，这样会让娃失去安全感，充满无助感，进而不敢反抗。
★、可以先安抚好儿童的情绪。等待其冷静下来后，再询问事情的缘由，这时孩子说的话基本符合事实，千万不要听信正处于情绪失控中的孩子的话，因为那时他们会夸大别人的行为，来博取大人的保护。此外，家长需要注意以下两种教育误区：
误区一:过分保护孩子，阻碍其自我保护意识的发展
埃里克森认为，父母的过度保护会阻碍这个年龄儿童的自主性的发展，如果儿童的探索行为不被允许，不能获得个人控制感和对外界施加影响的认识，他们就会产生一种羞怯和怀疑的感情，对自己感到不确定，变得依赖于他人。
过度保护幼儿，会让他们丧失自我生活和自我锻炼的能力，没有了自我操控感，就会缺失自我独立的意识，从而无法建立自我认同感，面对生活缺少信心和人格独立的能力。
误区二:父母太强势，对孩子过于专制
在这种类型的教养方式下成长的幼儿，其性格大多比较软弱，喜欢逆来顺受和听从别人的意见，没有主见。又由于缺乏良好的亲子沟通氛围，他们会因惧怕父母，而不敢寻求父母的帮助。面对受欺负，家长还参照以下做法来未雨绸缪，给孩子一个安全的独立生活保障。
1、培养其独立人格，建立自信心，敢于说”不”
心理学认为，孩子自一岁以后，就已经产生独立的心理。皮亚杰的自我建构理论也认为，个体心理独立发展最初都是先从认识独立的自我开始的。因此，父母一定要把握住关键期，培养其独立自主的意识，充分认识自身，促进其自我认同感的建立，从而拥有信心和勇气来保护自我，面对危害自身的行为，敢于拒绝。
2、提高其解决矛盾的能力，促进其社会性的发展
李玫瑾教授说，要让孩子知道，什么事情不能做，越有力量越不能欺负比你弱的。不论是施暴者，还是受欺负者，都是由于缺乏社会性行为的锻炼而引起的。他们不懂得怎样去沟通和表达自己的需要，也没有尊重他人和自己的意识，因此很容易发生冲突。如果能够提高孩子解决矛盾的能力，则能促进其社会性的发展，从而减少欺负事件的发生。
3、锻炼体格，健强体魄
李玫瑾教授还讲到了如何防止孩子被欺负？一个方法就是增强孩子体格，学会自我保护。确实拥有强大的力量，孩子就会成为强者，拥有自我保护的力量。成人可以通过带领孩子一起跑步，或者给他们报体育班，来增强体质，尤其是女孩。
因为紫鑫是女孩，所以紫鑫妈给她报了跆拳道班和跑步训练营，来锻炼孩子的力量和自我保护的能力。紫鑫妈说，一来是因为现在竞争压力大，能让孩子通过运动合理发泄压力；二来，怕以后孩子受欺负，父母又不在身边无法给予及时的保护。
枕边育儿寄语：
总之，培养一个无比强大的孩子，是其成长的必修课。教育的作用并不只是教会他们怎样做人，同时还要教会他们怎样合理保护自我，家长可不要本末倒置了！